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    北京赛车pk10单双技巧:创建三方成长共同体

    发布时间:2019-04-17 作者:代立然 来源:中国教师报

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    一个人的成长,有自我顿悟和他人开悟之分。有的人身处逆境亦能成才,何也?此种情况大概属于《孟子》中所言的“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”
        在现代教育中,学生若能自悟,教师和家长应该是相对轻松的。但是,有相当一部分学生自悟能力并不强。这就需要教师和家长助其开悟,引领他们的知识学习和人格培养。
        教师当然不是仅凭一点所谓的专业知识就能长盛于杏坛,所以多年来我们一直在谈教师的专业化成长,如此才能胜任新时代的教育教学任务。
        家庭教育的缺失是当代中国教育不可回避的现实。从早些年关于“小皇帝”“小公主”的讨论,到如今关于“网瘾少年”“学生霸凌”的热议……这些问题的背后,其实都有家庭的责任。但我们不能据此判定许多家庭不管孩子,事实上家长完全不管孩子的现象并不多见,只是在管的思路、管的方法上存在问题。因此,家长陪孩子成长的过程也应成为家长学习的过程。
        在我看来,只有创建学生、教师、家长的学习成长共同体,才能让我们的教育走出困境,走向新的高度。
        在这个三方成长共同体中,教师应成为主导角色。教师要一方面教育学生,一方面引领家长。例如,许多班级成立了家长委员会,创建了家长微信群,设立了家长课堂,定期举行家长培训会,推送学习材料等,这些工作都有效推动了家长的学习与成长。
        当然,做好家长工作的前提应是教师的自我成长。教师的成长可以源于教育行政部门的培训,可以源于学校的激励与培养,但更重要的在于教师有专业成长的自觉。好的教师既能融于社会,同时又能与世俗社会保持一定的距离。
        读书是教师专业成长的重要一环。因为教师本身就是“教书”的,不读书的“教书匠”本身就是“黑色幽默”,这样的教师不仅课教不好,影响家长更是无从谈起。写作是教师专业成长的必由之路。许多教师很优秀,但难成名师,原因就在于写得不够。写作的过程就是梳理思想的过程,写作能够把平时零碎的想法系统化,实现“教书匠”向“教学名师”或“教育家”转变。当然,教师写作有一个不能回避的“选题”,那就是对家庭教育的研究与指导,只有指导好家长,我们的教育工作才能凝聚共识、汇聚力量。否则,有可能会把家长推向教育的对立面,“化友为敌”,劳而无功。
        在这个三方成长共同体中,家长是最为关键的一环。中国曾经有过非常发达的家庭教育,古代的《孔子家语》《颜氏家训》《朱子治家格言》,当代的《傅雷家书》等都是非常好的家训作品。只是近代中国积贫积弱、文化断层,才导致了前些年家庭教育的严重扭曲与缺失。2019年,中央提出要重新振兴家庭教育,政策恰逢其时。我们确实应当书写新时代的优秀“家训”,形成优秀的“家风家教”。
        优秀的家长不会只告诉孩子“你要好好学,否则以后只会去当清洁工”“你要好好学,以后考个好大学,找份好工作”。北京大学教授钱理群说:“当下,我们培养了太多精致的利己主义者?!闭饧仁嵌匝=逃奶嵝?,更是对家庭教育敲响的警钟。
        “世上几百年旧家,无非积德;天下第一件好事,还是读书”,家庭教育就是要给孩子一种比现实知识更具影响的东西,是能够数代绵延的传家之宝。这种传家宝一定关乎修身、齐家、治国、平天下的理想。这种传家宝中一定也有礼仪、节俭、耕读等具体而微的行事准则。
        所以,家长的学习既是宏观的思考,也是微观的践行。家长要读书,家长更可以书写新时代的“家训”作品,既教育自家孩子,也可传之后世,影响更多的人。
        在这个三方成长共同体中,孩子是最终的受益者。当家长面对叛逆厌学的孩子,不再是恶语相向,来一句“想当初,谁管我了,我也做到了现在的某某长”,而是悄悄地拿起书本,拿起笔来,静静思考,与孩子说说道理,共同努力、成长与改变;当我们的教师不再是简单地照本宣科,教几个冰冷的知识点,而是不断地思考更新教育理念,优化教育方法,提升我们的教育境界,进而影响家长和学生……我想,那时我们的教育就会走向另一种境界,我们的孩子就会更加阳光向上、积极有为。
        (作者单位系河北省涿州实验中学)

    《中国教师报》2019年04月17日第10版 

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